如何看待幼儿园大班不教拼音,迫使家长们在外报拼音补习班?

2019-09-11 14:41

教育部发文禁止幼儿园教拼音等课程!不淡定的是家长!要制止幼儿园超前教学并不是一件容易的事,如何让幼儿园与小学平稳衔接,解决家长的顾虑,才是问题的症结所在。

早在2018年,教育部就印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》

以下为专项治理的部分重点内容:

1、幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。

2、幼儿园以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。

3、小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时的,视具体情节追究校长和教师的责任。

4、社会培训机构不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。然而,教育部禁止幼儿园教拼音等课程,为难的却是家长!

一边是三令五申,一边是幼升小的焦虑。不少家长认为,别家孩子都上培训班,自家孩子不能不上,“一步都不能落下”。也有不少老师反映,孩子提前学习一年级课程后,有的也会出现上课不专心、走神的现象,最后对知识一知半解。

孩子课多:

幼儿园大班现“空巢”现象。尽管主管部门多次发文严禁幼儿园“小学化”,各地陆续出台相应措施,但是“幼升小”的焦虑仍以不同形式存在着。即使在不教授小学课程的幼儿园,孩子们也用另一种形式接触着小学教学内容,即所谓的“幼升小衔接班”。不少孩子早在半年甚至一年前就离开幼儿园,为上小学做准备,有的幼儿园大班甚至出现“空巢”现象。有家长称,班上孩子八成去了学前班。

补课怪圈:

从供给方角度看,幼小衔接培训班以五花八门的形式向家长提供课程。不少培训机构都表示,幼升小课程主要是帮助孩子培养良好的生活、学习习惯来适应小学生活。

家长压力大:

培训班的花费也是一笔不小的支出,家长都想给孩子最好的未来,而“起跑线”一直往前移,越来越高昂的教育费让家庭压力十分大。作为一个幼儿家长,担心孩子落后,焦虑感也不比上课的孩子少。尽管主管部门多次发文严禁幼儿园“小学化”,各地陆续出台相应措施,但是“幼升小”的焦虑仍以不同形式存在着。

所以,要制止幼儿园超前教学并不是一件容易的事,如何让幼儿园与小学平稳衔接,解决家长的顾虑,才是问题的症结所在。

更多校园新闻推荐:

更多今日头条专题推荐:影视剧评说 明星资讯 社会新闻 科技前沿

发表评论


表情